Nunca hay que olvidar que cuando se inicia a un niño estamos precisamente haciendo eso, tratanto con niños, que como tales:
*tienen su "propio mundo mental",
*sus propias maneras de entender la realidad
*y sus propias necesidades,
por tanto todo lo relacionado con "tocar" físicamente, jugar ("to play the piano" en inglés), etc... es fundamental.
La pelota antiestress: ideal para sentir la famosa "cúpula" a la hora de trabajar la posición de la mano.
Manos articuladas de madera para dibujo: sirven para tomar conciencia de cómo no hay que forzar las articulaciones, previniendo las temidas "cucharas" por hiperextensión de la falangeta.
Metros flexibles: para medir la evolución del tamaño de la muñeca.
Reglas: para jugar a hacer clústeres e ir tomando conciencia de los registros del piano.
Dominós: para hacer "prelectura" musical.
Láseres: para dibujar sobre la pizarra contornos melódicos escuchados y viceversa, improvisar al piano sobre los dibujos proyectados.
Dibujos de teclados sobre láminas transparentes: para practicar fuera del piano y para observar posiciones de los dedos en las teclas.
Láminas con los dibujos de las notas, los nombres, etc... para colocar al fondo de las teclas: (no elaborado por el autor, lo conseguí comprado), ideal para ir introduciendo la relación entre escritura y teclado)
