Es una de las actividades más interesantes que se pueden hacer con los alumnos más pequeños. En caso de que en el centro de trabajo no exista este instrumento se puede programar alguna visita a algún luthier cercano o tienda que tenga este instrumento.
Es muy interesante comparar este instrumento con el nuestro y fijarse en:
-número de octavas
-tamaño de la tecla (puedes extender al máximo tus dedos y comprobar si abarcas más)
-material de la tecla
-calado de la misma y peso
-es posible tocar fuerte y piano? y accionando algún registro?
-es fácil realizar acordes, es más difícil lograr la simultaneidad que en el piano?
-son más cómodos los glissandi?
-y el trino?
-se puede regular el mecanismo para producir un timbre diferente? y el apagador?
-peso del instrumento
-hacer crescendo no se puede, pero una escritura en movimiento contrario que acumula notas (como en el comienzo de la Suite inglesa en Sol m, núm. II de Bach?
-cómo suenan las acciacatura?
-cómo se afina? cada cuanto se afina? por qué?
-es posible el bebung? en qué instrumento es posible?
-cómo suena abierto y cerrado?
-cuánto resuenan las teclas (según los registros), más o menos que el piano?
-qué es el rosetón?
-qué distancia hay del puente a la cuerda y cómo influye en el sonido?
-qué sucede si bajo muy lentamente la tecla?
-en cuál de los dos teclados (si tuviere) se solía tocar piano y en cuál forte?
-pedales?
-tensión de la cuerda mayor, igual, menor?
-qué son los "pies" o registros? qué combinaciones puedo utilizar? tiene "laúd"?
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